語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，不僅分值比重大，而且還關(guān)聯(lián)到對(duì)其他學(xué)科的理解，高中階段想要提高語(yǔ)文成績(jī)并非一件容易的事情，不僅要找到好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，還要養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)要全面提升高中語(yǔ)文的認(rèn)知水平、閱讀理解能力、作文寫(xiě)作能力等，只有把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，才能整體提升高中語(yǔ)文水平，下面方法君就來(lái)介紹如何提高高中語(yǔ)文成績(jī)。


　　提高閱讀理解能力

　　語(yǔ)文三大難，閱讀理解、文言文和作文。其中閱讀理解是最大的難題：難得分，更難得滿(mǎn)分。

　　首先，弄清閱讀理解的三個(gè)步驟，第一步，找關(guān)鍵詞；第二步找關(guān)系（聯(lián)系）；第三步找細(xì)節(jié)。根據(jù)這各個(gè)步驟，我們總結(jié)出了以下四個(gè)提高閱讀理解能力的方法。

　　1、把握關(guān)鍵詞句，抓住中心思想

　　通常一篇閱讀理解，關(guān)鍵有：標(biāo)題、開(kāi)頭、轉(zhuǎn)折（過(guò)渡）、結(jié)尾這幾個(gè)部分，在這幾部分中找出關(guān)鍵詞句，基本上就能找到文章的中心思想。

　　抓住中心思想就等于抓住了作者的構(gòu)思脈絡(luò)，這樣在答題的過(guò)程中，就不至于偏離大方向，確保答案與作者的寫(xiě)作意圖一致。

　　2、結(jié)合題干，緊扣原文

　　很多同學(xué)在做閱讀理解題的時(shí)候，很容易“答非所問(wèn)”，并不是同學(xué)們不理解閱讀材料的中心思想，而是沒(méi)有讀明白題干的要求，因此，在做題過(guò)程中要留意題干問(wèn)什么，然后，再結(jié)合原文來(lái)回答。這里需要注意，如果能夠從原文中找到類(lèi)似答案的，一定要在原文中找到相應(yīng)的語(yǔ)句，然后進(jìn)行加工來(lái)回答，這樣的答案才會(huì)更加的全面、準(zhǔn)確。

　　3、總結(jié)規(guī)律，調(diào)用模板

　　雖然說(shuō)閱讀理解比較難，而且出題空間比較大，但是閱讀理解也是有規(guī)律可循的，比如，經(jīng)常問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題有：

　　開(kāi)頭或者結(jié)尾這句話(huà)有什么作用；文章加點(diǎn)字有什么好處；概括文章的中心思想；文中某一句話(huà)的作用；去掉某一句或者某一個(gè)詞行不行，為什么，等等，一旦遇到這類(lèi)比較常見(jiàn)問(wèn)題，就要總結(jié)一些答題規(guī)律。

　　如：開(kāi)頭這句話(huà)有什么作用？

　　答：引起下文，為下文做鋪墊，或，開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明中心，或，引發(fā)讀者興趣，帶讀者進(jìn)入故事情景。

　　4、勤做標(biāo)識(shí)，注重細(xì)節(jié)

　　“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”說(shuō)的就是在閱讀的過(guò)程中也需要?jiǎng)庸P來(lái)記、來(lái)標(biāo)識(shí)。如果將閱讀材料中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞標(biāo)記出來(lái)，那么，再讀就會(huì)很清楚哪里是重點(diǎn)、哪里是中心思想，可以大大提升閱讀效率。

　　此外，很多閱讀材料對(duì)于人物的刻畫(huà)、環(huán)境的描寫(xiě)都細(xì)致入微，而題目中又會(huì)經(jīng)常提到這些細(xì)節(jié)，因此，閱讀時(shí)，要根據(jù)這些細(xì)節(jié)來(lái)揣測(cè)作者的用意，有助于理解文章的核心思想。

　　提高文言文水平的方法

　　部編教材中文言文比例大幅提高，對(duì)于文言文的閱讀和理解能力，也提出了很高的要求，所以提升文言文水平勢(shì)在必行。

　　1、要明確文言文知識(shí)結(jié)構(gòu)和考試內(nèi)容

　　文言文必會(huì)知識(shí)主要分為三大塊：實(shí)詞的解釋與虛詞的用法解釋?zhuān)恢攸c(diǎn)句式；內(nèi)容簡(jiǎn)析。

　　文言文經(jīng)常考查的內(nèi)容也分為三個(gè)部分：詞語(yǔ)的解釋?zhuān)痪渥拥睦斫夂头g；文段內(nèi)容的理解和分析。

　　明確了這些，我們就能找到文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，做到有的放矢才能提升文言文的學(xué)習(xí)效率。

　　2、要運(yùn)用“三多原則”提升能力

　　多讀、多記、多練簡(jiǎn)稱(chēng)為文言文的“三多原則”。通過(guò)多讀能夠積累文言文閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升文言文閱讀水平，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)語(yǔ)義語(yǔ)法；記憶乃智慧之母，通過(guò)多記能夠理解文言文的句式，能夠加深對(duì)文言文實(shí)詞、虛詞的理解；通過(guò)多練能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)文言文閱讀弱點(diǎn)，綜合提升文言文閱讀理解能力。

　　3、要重視平時(shí)的歸納和積累

　　在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，一些人覺(jué)得只要翻譯成現(xiàn)代文就可以了，而真正考試時(shí)，問(wèn)題恰恰就出現(xiàn)的翻譯這一關(guān)，因?yàn)槲难晕闹泻芏嘧侄际且蛔侄嘧g，也有不少是古今異意。因此我們善于歸納總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，比如，翻譯時(shí)要注意三點(diǎn)：補(bǔ)充省略的部分；調(diào)整語(yǔ)序；適當(dāng)增減，這就是很好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。