校訓(xùn)和?；帐谴髮W(xué)的靈魂，代表著學(xué)校的精神力量，那么，南昌工學(xué)院的校訓(xùn)?；帐鞘裁?？下面就為大家?guī)?lái)南昌工學(xué)院的校訓(xùn)?；占捌浜x解讀，同時(shí)，為大家附上南昌工學(xué)院簡(jiǎn)介，希望可以幫助到大家，如有出入，請(qǐng)以學(xué)校官網(wǎng)信息為準(zhǔn)。


　　南昌工學(xué)院的校訓(xùn)是什么？

　　南昌工學(xué)院的校訓(xùn)是：忠信篤行，自強(qiáng)不息

　　校訓(xùn)解讀：

　　南昌工學(xué)院校訓(xùn)“忠信篤行，自強(qiáng)不息”：是南昌工學(xué)院辦學(xué)理念、指導(dǎo)思想、校園文化的凝結(jié)與體現(xiàn)，是勉勵(lì)全校師生修身、求學(xué)、處世的格言。 “忠信”出自《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公十五》，“子張問(wèn)行。子曰：言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里行乎哉？”。“篤行”出自《中庸?問(wèn)政章》，“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之。”“自強(qiáng)不息”出自《易經(jīng)》，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。 “忠信篤行、自強(qiáng)不息”的基本內(nèi)涵，要而言之，就是：開(kāi)拓創(chuàng)新 堅(jiān)忍剛毅、奮發(fā)有為、不避艱險(xiǎn)，不斷深厚個(gè)人的道德修養(yǎng)，誠(chéng)懇厚道正直坦率、格物窮理，努力踐行，使自己成為一個(gè)志存高遠(yuǎn)、品德高尚、博學(xué)篤志、知行合一的全面發(fā)展的人。 “忠信篤行、自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵，分而言之，其旨有三：

　　一、 立志 “天行健，君子以自強(qiáng)不息”，其意義是，天上的日月星辰是不分晝夜，永恒運(yùn)動(dòng)，所以“天”是“剛健”的，人法地，地法天，所以人應(yīng)積極進(jìn)取，永不停息。自強(qiáng)不息，是中華民族崇高的民族道德精神，它激勵(lì)中華兒女一代又一代的拼搏奮斗，改革進(jìn)取。“自強(qiáng)不息”是一種開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，要求人不斷地有新的追求，不斷地汲取新的知識(shí)和技能，不斷地創(chuàng)造出新的成就。“自強(qiáng)不息”是一種積極的人生態(tài)度、人生追求和人生境界，是對(duì)人生意義的一種深刻認(rèn)識(shí)和理解。 作為校訓(xùn)，“忠信篤行、自強(qiáng)不息”，就是南昌工學(xué)院所確立的辦學(xué)之志，同時(shí)，也是南昌工學(xué)院莘莘學(xué)子所應(yīng)該確立的成才之志。“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，人生才有明確的努力方向和不斷進(jìn)取的動(dòng)力，才能克服一切艱難險(xiǎn)阻。對(duì)學(xué)校來(lái)講，就是要始終堅(jiān)持以人為本、自力更生的理念，努力為社會(huì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。黨和國(guó)家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了南昌工學(xué)院高度的評(píng)價(jià)。吳官正同志說(shuō)：“贛江大學(xué)為江西人民做了一件好事……贛江大學(xué)一定要堅(jiān)持辦下去”。白棟才同志為南昌工學(xué)院題詞：十年磨礪創(chuàng)偉業(yè)，科教興國(guó)建新功”。又如傅雨田同志所題：“自力更生，無(wú)往不勝”。對(duì)學(xué)生來(lái)講，就是要求南昌工學(xué)院學(xué)生具有奮發(fā)圖強(qiáng)、勇往直前、爭(zhēng)創(chuàng)一流的品格。如梁?jiǎn)⒊裕?ldquo;君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊。學(xué)者立志尤須堅(jiān)韌剛毅。見(jiàn)義勇為，不避風(fēng)險(xiǎn)。”又如傅雨田同志所題：“憑真本事工作，下決心學(xué)習(xí)”，就是要立志成為一個(gè)志向高遠(yuǎn)、憑真本事工作的有用之才。

　　二、修身 “言忠信，行篤敬”，忠，就是直心；信，講出的話一定要兌現(xiàn)。行為態(tài)度上要“篤敬”，忠厚而誠(chéng)敬。對(duì)人要絕對(duì)誠(chéng)懇，不要玩手段，正直坦率。不要“可與言而不與之言，不可與言而與之言”，否則會(huì)被人認(rèn)為“失人，失言”，“智者不失人，亦不失言”。忠信是做人的基本要求，忠信是修養(yǎng)的基本內(nèi)容，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不是信乎？傳不習(xí)乎？”信任是相互的，要得到別人的信任，首先就要自己講信用，“人而無(wú)信，不知其可也”，“信則人任也”。作為校訓(xùn)，“忠信篤行、自強(qiáng)不息”，就是南昌工學(xué)院的立業(yè)之本，同時(shí)，也是南昌工學(xué)院莘莘學(xué)子所應(yīng)遵循的修身之本。“以信待人，天下信之”，人們應(yīng)當(dāng)效法天道，努力做到誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，“人無(wú)忠信，不可立于世”。對(duì)于學(xué)校而言，就是要遵循“一法兩例”辦負(fù)責(zé)任的大學(xué)。誠(chéng)如劉培植同志所題：“艱苦創(chuàng)業(yè)，依法辦學(xué)”，又如張建華同志所題：“依法辦校，為健全教育法制做貢獻(xiàn)”，又要重視道德教化的傳統(tǒng)，突出育人為本、德育為先的教育理念。對(duì)學(xué)生來(lái)講，就是要求南昌工學(xué)院學(xué)生“立身存篤信，景行勝將金”，“不寶金玉，而忠信以為主”，須誠(chéng)意正心，養(yǎng)“浩然之氣”，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)深厚個(gè)人的道德修養(yǎng)，知榮明恥，不斷向情操美好、品德高尚的境界提升。

　　三、為學(xué) “博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辯之，篤行之”，說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次。“博”意味著博大和寬容。“審問(wèn)”指窮根追底。“慎思”指仔細(xì)考察、分析。“明辯”是越辯越明的，“篤行”是為學(xué)的最后階段，“篤”有切實(shí)履行，堅(jiān)持不懈之意，含行為淳厚，純正踏實(shí)之意。就是既要學(xué)有所得，又要努力踐行所學(xué)，做到“知行合一”。 作為校訓(xùn)，“忠厚篤行，自強(qiáng)不息”，并非只取“篤行”四字，而是包括“學(xué)問(wèn)思辯行”，推崇自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的人生態(tài)度和博學(xué)審問(wèn)、海納百川的博大胸懷；倡導(dǎo)營(yíng)造尊重人才尊師重教的校風(fēng)。“儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦”，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，教學(xué)相長(zhǎng)，方能學(xué)有所依、學(xué)有所用、學(xué)有所成。

　　南昌工學(xué)院的校徽及含義


　　?；盏暮x：

　　學(xué)校?；湛傮w設(shè)計(jì)為圓形，以藍(lán)綠色為主色調(diào)、以白色為底色；內(nèi)外環(huán)中鑲刻中英文校名，構(gòu)圖由“龍”“行”天下、雙手托夢(mèng)、平臺(tái)/講臺(tái)圓夢(mèng)、1988（學(xué)校創(chuàng)辦之年，龍年）、云紋等元素組成，寓意“中國(guó)龍、中國(guó)夢(mèng)”。

　　院校簡(jiǎn)介

　　南昌工學(xué)院是一所以工為主、多學(xué)科發(fā)展、民族教育特點(diǎn)突出的全日制應(yīng)用型本科院校，為教育部首批1+X證書制度試點(diǎn)院校、江西省“向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)院校”。

　　歷史沿革

　　學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1988年的民辦贛江大學(xué)。1998年，學(xué)校更名為贛江專修學(xué)院。2003年，學(xué)校更名為江西贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2011年4月，經(jīng)教育部和江西省人民政府批準(zhǔn)，在江西贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上設(shè)立南昌工學(xué)院。

　　校區(qū)地址

　　江西省南昌市紅谷灘新區(qū)創(chuàng)業(yè)南路998號(hào)

　　南昌工學(xué)院的校訓(xùn)和?；?/strong>就為大家介紹到這里，如果想要了解南昌工學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線、宿舍條件、就業(yè)前景等內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊訪問(wèn)：大學(xué)欄目。

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